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"Classe des familles" / Charlotte Mayer in Thérapie familiale, Vol. 43/n°1 (trimestr. 2022)
La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive / Mobilité... in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°93 (avr. 2022)
[article]
Titre : La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Mobilité..., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-191 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Activités parascolaires
[Rameau] Éducation physique et sportive -- Société
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Handicapés -- Education
[Rameau] Inspecteurs de l'enseignement
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Leadership en éducation
[Rameau] Mobilité institutionnelle
[Rameau] Mouvement ATD Quart Monde
[Rameau] Personnel scolaire -- Direction
[Rameau] Relations école-collectivité
[Rameau] Relations parents-enseignantsMots-clés : Intégration scolaire/Mobilité institutionnelle/Personnel scolaire -- Direction/Leadership en éducation/Activités parascolaires/Famille et école/Relations parents -enseignants/Relations école-collectivité/Inspecteurs de l'enseignement/Mouvement ATD Quart Monde/Handicapés -- Éducation/éducation physique et sportive -- Aspect social Note de contenu :
- Présentation du dossier / Véronique Fortun-Carillat et Frédérique Montandon
- Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d'établissements et des inspecteurs de l'Éducation nationale ? / Véronique Fortun-Carillat
- La mobilité institutionnelle ne se décrète pas, elle s'acquiert étape par étape / Marianne Krüger-Potratz et Véronique Fortun-Carillat
- Ouverture de l'école vers d'autres lieux d'apprentissage en France et en Allemagne / Frédérique Montandon et Bernd Wagner
- La construction d'une relationprofessionnelle avec les parents d'élèves : leviers, obstacles et paradoxes / Valérie Barry
- Le développement professionnel des acteurs à l'épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et profesionnels : analyse d'une recherche-action-formation auprès d'acteurs du milieu associatif / Jérôme Mbiatong
- Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-école : le cas d'une association populaire parisienne / Aline Grasperge et Yahia Adane
- Directeur de Sagpa : une fonction en transformation. Quelles postures et leviers pour un établissement inclusif ? / Catherine Gout-Kravtchenko
- Et si l'école devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l'épreuve des prncipes inclusifs : quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN / Didier Tourneroche
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°93 (avr. 2022) . - p. 7-191[article] La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat : dossier [texte imprimé] / Mobilité..., Auteur . - 2022 . - p. 7-191.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > n°93 (avr. 2022) . - p. 7-191
Catégories : [Rameau] Activités parascolaires
[Rameau] Éducation physique et sportive -- Société
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Handicapés -- Education
[Rameau] Inspecteurs de l'enseignement
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Leadership en éducation
[Rameau] Mobilité institutionnelle
[Rameau] Mouvement ATD Quart Monde
[Rameau] Personnel scolaire -- Direction
[Rameau] Relations école-collectivité
[Rameau] Relations parents-enseignantsMots-clés : Intégration scolaire/Mobilité institutionnelle/Personnel scolaire -- Direction/Leadership en éducation/Activités parascolaires/Famille et école/Relations parents -enseignants/Relations école-collectivité/Inspecteurs de l'enseignement/Mouvement ATD Quart Monde/Handicapés -- Éducation/éducation physique et sportive -- Aspect social Note de contenu :
- Présentation du dossier / Véronique Fortun-Carillat et Frédérique Montandon
- Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d'établissements et des inspecteurs de l'Éducation nationale ? / Véronique Fortun-Carillat
- La mobilité institutionnelle ne se décrète pas, elle s'acquiert étape par étape / Marianne Krüger-Potratz et Véronique Fortun-Carillat
- Ouverture de l'école vers d'autres lieux d'apprentissage en France et en Allemagne / Frédérique Montandon et Bernd Wagner
- La construction d'une relationprofessionnelle avec les parents d'élèves : leviers, obstacles et paradoxes / Valérie Barry
- Le développement professionnel des acteurs à l'épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et profesionnels : analyse d'une recherche-action-formation auprès d'acteurs du milieu associatif / Jérôme Mbiatong
- Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-école : le cas d'une association populaire parisienne / Aline Grasperge et Yahia Adane
- Directeur de Sagpa : une fonction en transformation. Quelles postures et leviers pour un établissement inclusif ? / Catherine Gout-Kravtchenko
- Et si l'école devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l'épreuve des prncipes inclusifs : quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN / Didier TournerochePourquoi le partenariat enseignant-parents ? / Alain Noble in Psychologie et éducation, 2022-3 (sept. 2022)
[article]
Titre : Pourquoi le partenariat enseignant-parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Noble, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23-41 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Relations parents-enseignants
in Psychologie et éducation > 2022-3 (sept. 2022) . - p. 23-41[article] Pourquoi le partenariat enseignant-parents ? [texte imprimé] / Alain Noble, Auteur . - 2022 . - p. 23-41.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et éducation > 2022-3 (sept. 2022) . - p. 23-41
Catégories : [Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Relations parents-enseignantsQuelle école pour demain ? in L'École des parents, n°645 (oct. 2022)
[article]
Titre : Quelle école pour demain ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-64 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Bien-être -- Chez l'enfant
[Rameau] Démocratisation de l'enseignement
[Rameau] Education et État -- France
[Rameau] Élèves -- Psychologie
[Rameau] Enseignants -- Conditions de travail
[Rameau] Enseignants -- Conditions sociales
[Rameau] Enseignants -- Psychologie
[Rameau] Enseignement -- France
[Rameau] Evaluation en éducation
[Rameau] Hip-hop -- Société
[Rameau] Internet en éducation
[Rameau] Mixité sociale à l'école
[Rameau] Psychologie de l'éducation
[Rameau] Relations parents-enseignantsNote de contenu : - À quoi pourrait ressembler l'école de l'avenir ? / par Isabelle Gravillon ; illustrations Agnès Lanchon
- Apprendre aux élèves à grandir ensemble / Philippe Meirieu ; propos recueillis par Karine Hendriks
- Enseignants : le grand désarroi / par Anne Lamy
- À l'école du bonheur / par Béatrice Kammerer
- Les inégalités scolaires ne sont pas une fatalité / Jean-Paul Delahaye ; propos recueillis par Anne Lamy
- Le hip-hop au service de la mixité scolaire / par Anne Lamy
- Numérique : des usages pour demain ? / Pascal Huguet
- Familles et professeurs, nous avons tous les mêmes objectifs / Jérémie Fontanieu
- L'autonomie, la solution pour une école plus efficace et plus juste ? / Pierre Merle, Monique Canto-Sperber
- Bien-être vs performances / Jacques Barou
in L'École des parents > n°645 (oct. 2022) . - p. 29-64[article] Quelle école pour demain ? : dossier [texte imprimé] . - 2022 . - p. 29-64.
Langues : Français (fre)
in L'École des parents > n°645 (oct. 2022) . - p. 29-64
Catégories : [Rameau] Bien-être -- Chez l'enfant
[Rameau] Démocratisation de l'enseignement
[Rameau] Education et État -- France
[Rameau] Élèves -- Psychologie
[Rameau] Enseignants -- Conditions de travail
[Rameau] Enseignants -- Conditions sociales
[Rameau] Enseignants -- Psychologie
[Rameau] Enseignement -- France
[Rameau] Evaluation en éducation
[Rameau] Hip-hop -- Société
[Rameau] Internet en éducation
[Rameau] Mixité sociale à l'école
[Rameau] Psychologie de l'éducation
[Rameau] Relations parents-enseignantsNote de contenu : - À quoi pourrait ressembler l'école de l'avenir ? / par Isabelle Gravillon ; illustrations Agnès Lanchon
- Apprendre aux élèves à grandir ensemble / Philippe Meirieu ; propos recueillis par Karine Hendriks
- Enseignants : le grand désarroi / par Anne Lamy
- À l'école du bonheur / par Béatrice Kammerer
- Les inégalités scolaires ne sont pas une fatalité / Jean-Paul Delahaye ; propos recueillis par Anne Lamy
- Le hip-hop au service de la mixité scolaire / par Anne Lamy
- Numérique : des usages pour demain ? / Pascal Huguet
- Familles et professeurs, nous avons tous les mêmes objectifs / Jérémie Fontanieu
- L'autonomie, la solution pour une école plus efficace et plus juste ? / Pierre Merle, Monique Canto-Sperber
- Bien-être vs performances / Jacques BarouRadicalisés / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°4 (23 févr. 22)
[article]
Titre : Radicalisés : les parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves-Marie Vilain-Lepage, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Famille et école
[Rameau] Parents d'élèves -- Attitude (psychologie)
[Rameau] Relations parents-enseignantsMots-clés : Famille et école/Relations parents-enseignants/Parents d'élèves -- Attitude (psychologie)
in Le Ligueur > n°4 (23 févr. 22) . - p. 6-7[article] Radicalisés : les parents ? [texte imprimé] / Yves-Marie Vilain-Lepage, Auteur . - 2022 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°4 (23 févr. 22) . - p. 6-7
Catégories : [Rameau] Famille et école
[Rameau] Parents d'élèves -- Attitude (psychologie)
[Rameau] Relations parents-enseignantsMots-clés : Famille et école/Relations parents-enseignants/Parents d'élèves -- Attitude (psychologie) L'union fait la force / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°5 (9 Mars 2022)
PermalinkLa collaboration parents-professionnels en contextes scolaires dits inclusifs au prisme des expériences parentales / Roland Emery in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, n°92 (nov. 2021)
PermalinkÉduquer, oser, rebondir / Eduquer... in Espace de libertés, n°501 (sept. 2021)
PermalinkOn efface tout... et on ne recommence surtout pas / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°15 (08 sept. 2021)
PermalinkCôte à côte ou à côté ? / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, N°564 (nov. 2020)
PermalinkQuartiers populaires / Pierre Roche in Nouvelle revue de psychosociologie, 12 (automne 2011)
PermalinkTouche pas à mon école maternelle ! / Catherine-Juliet Delpy in Spirale, n°53 (mars 2010)
PermalinkLa résistance créatrice / Dominique Lhuilier in Nouvelle revue de psychosociologie, 7 (printemps 2009)
PermalinkL'assistante sociale, médiatrice dans le cadre du projet "Familles/Ecoles : Dialogue Admis" / Siluvai Robyns
PermalinkTentative d'analyse des familles défavorisées dans leur relation avec le milieu scolaire et social / Annick De Wulf
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