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Des ateliers pédagogiques pour les soignants en gériatrie : simuler le vieillissement pour améliorer la prise en soin de la personne âgée hospitalisée / Marine Febvre in Ergothérapies, 93 (avr. 2024)
[article]
Titre : Des ateliers pédagogiques pour les soignants en gériatrie : simuler le vieillissement pour améliorer la prise en soin de la personne âgée hospitalisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Febvre ; Aurélie Duchêne Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 65-70 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ERGOTHÉRAPIE
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] FORMATION PAR SIMULATION
[MESH] SIMULATION EN SANTÉ
[MESH] SUJET ÂGÉ
[MESH] VIEILLISSEMENTRésumé : Des ateliers pédagogiques ont été mis en place au sein d’un hôpital gériatrique pour permettre aux professionnels d’expérimenter le vécu de leurs patients, à l’aide d’un simulateur de vieillissement. Ce dispositif reproduit différents troubles physiques et sensoriels qui s’inscrivent dans un vieillissement normal ou pathologique. Il est proposé aux professionnels de réaliser des gestes du quotidien tels que le repas, les soins d’hygiène ou les déplacements, qui leur permettent d’observer et d’éprouver les situations de handicap vécues par les patients âgés hospitalisés.
Les ateliers menés jusqu’à maintenant nous montrent que les perceptions des soignants sur les attitudes des patients évoluent, à propos de leur lenteur ou de leur fatigue, par exemple. Porter le simulateur ou observer leurs collègues en situation de handicap surprend et mobilise des émotions. Cela les incite à modifier leurs représentations et nous laisse escompter un ajustement des pratiques.
in Ergothérapies > 93 (avr. 2024) . - p. 65-70[article] Des ateliers pédagogiques pour les soignants en gériatrie : simuler le vieillissement pour améliorer la prise en soin de la personne âgée hospitalisée [texte imprimé] / Marine Febvre ; Aurélie Duchêne . - 2024 . - p. 65-70.
Langues : Français (fre)
in Ergothérapies > 93 (avr. 2024) . - p. 65-70
Catégories : [MESH] ERGOTHÉRAPIE
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[MESH] SIMULATION EN SANTÉ
[MESH] SUJET ÂGÉ
[MESH] VIEILLISSEMENTRésumé : Des ateliers pédagogiques ont été mis en place au sein d’un hôpital gériatrique pour permettre aux professionnels d’expérimenter le vécu de leurs patients, à l’aide d’un simulateur de vieillissement. Ce dispositif reproduit différents troubles physiques et sensoriels qui s’inscrivent dans un vieillissement normal ou pathologique. Il est proposé aux professionnels de réaliser des gestes du quotidien tels que le repas, les soins d’hygiène ou les déplacements, qui leur permettent d’observer et d’éprouver les situations de handicap vécues par les patients âgés hospitalisés.
Les ateliers menés jusqu’à maintenant nous montrent que les perceptions des soignants sur les attitudes des patients évoluent, à propos de leur lenteur ou de leur fatigue, par exemple. Porter le simulateur ou observer leurs collègues en situation de handicap surprend et mobilise des émotions. Cela les incite à modifier leurs représentations et nous laisse escompter un ajustement des pratiques.Sensibiliser les (futurs) médecins à l’ergothérapie dans le cadre de formations initiales ou continues / Cynthia Engels in Ergothérapies, 93 (avr. 2024)
[article]
Titre : Sensibiliser les (futurs) médecins à l’ergothérapie dans le cadre de formations initiales ou continues Type de document : texte imprimé Auteurs : Cynthia Engels Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 47-53 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT MÉDICAL
[MESH] ERGOTHÉRAPIE
[MESH] ÉTUDIANTS DES PROFESSIONS DE SANTÉ
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLESRésumé : Introduction. L’ergothérapie reste peu ou mal connue des autres professionnels de santé aujourd’hui, notamment des médecins, pourtant prescripteurs. Alors que les formations paramédicales ayant disposé de la réingénierie ont une compétence de collaboration interprofessionnelle intégrée à leur référentiel de compétences, ce n’est pas automatiquement le cas de toutes les spécialités de médecine. Intégrer une présentation de l’ergothérapie au sein des formations initiales et continue de médecine pourrait donc être pertinent pour favoriser un travail interprofessionnel efficace, dans une optique de qualité des soins.
Intervention. Sont présentés deux dispositifs de sensibilisation à l’ergothérapie, l’un auprès d’étudiants en première année de licence accès santé, l’autre auprès de médecins inscrits en diplôme inter-universitaire de médecine de la personne âgée. Tous deux mobilisent les courants de pédagogie active, et des outils comme la pédagogie inversée, pour favoriser l’engagement des apprenants.
Retour d’expérience. Les retours obtenus sont restreints à des questionnaires de satisfaction et des échanges informels, mais semblent témoigner d’une satisfaction des apprenants à l’égard de ces dispositifs. Leur impact réel sur la pratique n’a pas été testé.
Analyse réflexive. La démarche pédagogique et la démarche de raisonnement en ergothérapie sont en fait très similaires. Le raisonnement mobilisé pour ces dispositifs peut facilement être adapté pour contribuer à sensibiliser davantage les médecins dans les services à notre profession.
Conclusion. Les ergothérapeutes disposent de différents outils pour devenir agents de changement et promouvoir leur profession.
in Ergothérapies > 93 (avr. 2024) . - p. 47-53[article] Sensibiliser les (futurs) médecins à l’ergothérapie dans le cadre de formations initiales ou continues [texte imprimé] / Cynthia Engels . - 2024 . - p. 47-53.
Langues : Français (fre)
in Ergothérapies > 93 (avr. 2024) . - p. 47-53
Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT MÉDICAL
[MESH] ERGOTHÉRAPIE
[MESH] ÉTUDIANTS DES PROFESSIONS DE SANTÉ
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] RELATIONS INTERPROFESSIONNELLESRésumé : Introduction. L’ergothérapie reste peu ou mal connue des autres professionnels de santé aujourd’hui, notamment des médecins, pourtant prescripteurs. Alors que les formations paramédicales ayant disposé de la réingénierie ont une compétence de collaboration interprofessionnelle intégrée à leur référentiel de compétences, ce n’est pas automatiquement le cas de toutes les spécialités de médecine. Intégrer une présentation de l’ergothérapie au sein des formations initiales et continue de médecine pourrait donc être pertinent pour favoriser un travail interprofessionnel efficace, dans une optique de qualité des soins.
Intervention. Sont présentés deux dispositifs de sensibilisation à l’ergothérapie, l’un auprès d’étudiants en première année de licence accès santé, l’autre auprès de médecins inscrits en diplôme inter-universitaire de médecine de la personne âgée. Tous deux mobilisent les courants de pédagogie active, et des outils comme la pédagogie inversée, pour favoriser l’engagement des apprenants.
Retour d’expérience. Les retours obtenus sont restreints à des questionnaires de satisfaction et des échanges informels, mais semblent témoigner d’une satisfaction des apprenants à l’égard de ces dispositifs. Leur impact réel sur la pratique n’a pas été testé.
Analyse réflexive. La démarche pédagogique et la démarche de raisonnement en ergothérapie sont en fait très similaires. Le raisonnement mobilisé pour ces dispositifs peut facilement être adapté pour contribuer à sensibiliser davantage les médecins dans les services à notre profession.
Conclusion. Les ergothérapeutes disposent de différents outils pour devenir agents de changement et promouvoir leur profession.Développement professionnel continu(Le) / Laure de Montalembert in L'infirmière magazine, 329 (15 septembre 2013)
[article]
Titre : Développement professionnel continu(Le) Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure de Montalembert, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-42 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] FORMATION CONTINUE Mots-clés : FORMATION CONTINUE
in L'infirmière magazine > 329 (15 septembre 2013) . - p. 40-42[article] Développement professionnel continu(Le) [texte imprimé] / Laure de Montalembert, Auteur . - 2023 . - p. 40-42.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 329 (15 septembre 2013) . - p. 40-42
Catégories : [MESH] FORMATION CONTINUE Mots-clés : FORMATION CONTINUE Diversification des métiers de l'aide et de l'accompagnement / Diversification... in Gérontologie et société, n°172 (2023)
[article]
Titre : Diversification des métiers de l'aide et de l'accompagnement : entre reconnaissance et invisibilité :dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Diversification..., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 9-156 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] AIDANTS NATURELS
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] IDENTITÉ PROFESSIONNELLE
[MESH] INFIRMIERS AUXILIAIRES
[MESH] PRENDRE SOIN
[MESH] SÉCURITÉ SOCIALE
[MESH] SOINS INFIRMIERS À DOMICILE
[MESH] SUJET ÂGÉ
[MESH] SUJET ÂGÉ (PSYCHOLOGIE)
[Rameau] Accompagnants éducatifs et sociaux
[Rameau] Aidants naturels
[Rameau] Aides-soignants -- Formation
[Rameau] Identité professionnelle
[Rameau] Personnel d'entretien et de nettoyage
[Rameau] Personnes âgées -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Personnes âgées -- Soins à domicile
[Rameau] Service social auprès des personnes âgées
[Rameau] Théorie du careNote de contenu : - Élargir la focale : explorer la diversification des métiers de l'aide et l'accompagnement / Valérie Hugentobler et Isabelle Zinn
De l'émergence de nouveaux métiers à une (laborieuse) professionnalisation
- Le défi des "cadres du travail" dans les services de répit / Anne Dussuet, MLouise Gasté, Thibault Rabain et Johanna Rousseau
- être aide-soignante familiale en Corée du Sud : entre tradition et modernité / Yoonji Oh
- Libre-propos - Faire fonction ou faire illusion ? Autour des postes d'aides-soignantes en EHPAD / Anne-Marie Arborio
- Comment retenir les préposées dans les organisations gériatriques au Québec ? / François Aubry
Définition des territoires professionnels, collaboration et travail d'articulation
- La collaboration, enjeu d'une réforme de politique cantonale du vieillissement / Fabienne Gfeller, Michèle Grossen et Tania Zittoun
- Évolutions d'un métier du care dans l'innovation en coordination gérontologique / Christophe Humbert
- À la périphérie du métier d'aide familiale. Débats polyphoniques entre positionnements éthiques et éthos professionnel / Amélie Pierre et Nathalie Burnay
- Libre-propos - Quelle place pour le "ménage" dans le travail d'accompagnement des personnes âgées ? / François-Xavier Devetter
in Gérontologie et société > n°172 (2023) . - p. 9-156[article] Diversification des métiers de l'aide et de l'accompagnement : entre reconnaissance et invisibilité :dossier [texte imprimé] / Diversification..., Auteur . - 2023 . - p. 9-156.
Langues : Français (fre)
in Gérontologie et société > n°172 (2023) . - p. 9-156
Catégories : [MESH] AIDANTS NATURELS
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] IDENTITÉ PROFESSIONNELLE
[MESH] INFIRMIERS AUXILIAIRES
[MESH] PRENDRE SOIN
[MESH] SÉCURITÉ SOCIALE
[MESH] SOINS INFIRMIERS À DOMICILE
[MESH] SUJET ÂGÉ
[MESH] SUJET ÂGÉ (PSYCHOLOGIE)
[Rameau] Accompagnants éducatifs et sociaux
[Rameau] Aidants naturels
[Rameau] Aides-soignants -- Formation
[Rameau] Identité professionnelle
[Rameau] Personnel d'entretien et de nettoyage
[Rameau] Personnes âgées -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Personnes âgées -- Soins à domicile
[Rameau] Service social auprès des personnes âgées
[Rameau] Théorie du careNote de contenu : - Élargir la focale : explorer la diversification des métiers de l'aide et l'accompagnement / Valérie Hugentobler et Isabelle Zinn
De l'émergence de nouveaux métiers à une (laborieuse) professionnalisation
- Le défi des "cadres du travail" dans les services de répit / Anne Dussuet, MLouise Gasté, Thibault Rabain et Johanna Rousseau
- être aide-soignante familiale en Corée du Sud : entre tradition et modernité / Yoonji Oh
- Libre-propos - Faire fonction ou faire illusion ? Autour des postes d'aides-soignantes en EHPAD / Anne-Marie Arborio
- Comment retenir les préposées dans les organisations gériatriques au Québec ? / François Aubry
Définition des territoires professionnels, collaboration et travail d'articulation
- La collaboration, enjeu d'une réforme de politique cantonale du vieillissement / Fabienne Gfeller, Michèle Grossen et Tania Zittoun
- Évolutions d'un métier du care dans l'innovation en coordination gérontologique / Christophe Humbert
- À la périphérie du métier d'aide familiale. Débats polyphoniques entre positionnements éthiques et éthos professionnel / Amélie Pierre et Nathalie Burnay
- Libre-propos - Quelle place pour le "ménage" dans le travail d'accompagnement des personnes âgées ? / François-Xavier DevetterE-Learning(L') / Mathieu HAUTEMULLE in L'infirmière magazine, 332 (1 novembre 2013)
[article]
Titre : E-Learning(L') Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu HAUTEMULLE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35-43 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] INFORMATIQUEMots-clés : INFORMATIQUE ENSEIGNEMENT INFIRMIERE FORMATION CONTINUE
in L'infirmière magazine > 332 (1 novembre 2013) . - p. 35-43[article] E-Learning(L') [texte imprimé] / Mathieu HAUTEMULLE, Auteur . - 2023 . - p. 35-43.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 332 (1 novembre 2013) . - p. 35-43
Catégories : [MESH] ENSEIGNEMENT INFIRMIER
[MESH] FORMATION CONTINUE
[MESH] INFORMATIQUEMots-clés : INFORMATIQUE ENSEIGNEMENT INFIRMIERE FORMATION CONTINUE Enquête transversale exploratoire / Guillaume Davy in Le Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, 313 (Janv. 2022)
PermalinkRadiologie interventionnelle / Joris Maujean in Le Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie, 318 (Juin 2022)
PermalinkRecommandations HAS et conséquences sur la formation des professionnels / Philippe Toullet in Motricité cérébrale, Vol.43, n°2 (juin 2022)
PermalinkLe serious escape game 146, un outil de formation sur le thème des violences conjugales / Rica Simona Antin in Sages-Femmes, Vol. 21, n°1 (Janv./fév. 2022)
PermalinkApprendre en s'amusant à l'hôpital : réalité ou illusion ? / Christelle Merlin Hofmann in La Revue de l'infirmière, 268 (Févr. 2021)
PermalinkComment installer une culture de l'apprentissage par les pairs / Jérôme Hoff in Docteur imago, 24 (Oct./nov. 2021)
PermalinkLe déni de grossesse / Conchita Gomez in Sages-Femmes, 2, vol. 20 (Mars/avril 2021)
PermalinkProtection maternelle et infantile / Christine Castello in Soins pédiatrie, puériculture, 321 (Juillet/août 2021)
PermalinkRessentis et vécus des soignants formés en urgence lors de la pandémie de Covid-19 / Alexandre Armengol in La Revue de l'infirmière, 269 (mars 2021)
PermalinkDes élèves aides-soignants et des demandeurs d'asile / Laurette Mira in Soins. Aides soignantes, 92 (janv./févr. 2020)
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