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[article]
Titre : Chut ! Bébé bouquine Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande Causse (1939-....), Auteur Année de publication : mai 2001 Article en page(s) : p.20-22 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENFANT
[MESH] LECTUREMots-clés : LECTURE PEDIATRIE
in Métiers de la petite enfance > n°69 (mai 2001) . - p.20-22[article] Chut ! Bébé bouquine [texte imprimé] / Rolande Causse (1939-....), Auteur . - mai 2001 . - p.20-22.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n°69 (mai 2001) . - p.20-22
Catégories : [MESH] ENFANT
[MESH] LECTUREMots-clés : LECTURE PEDIATRIE
Titre : Cognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Ferrand Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2001 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273 Importance : 1 vol. (381 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3771-7 Note générale : Bibliogr. P. 349-366. Index
Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] LECTURE
[MESH] PSYCHOLOGIE COGNITIVE
[MESH] RECONNAISSANCE DES MOTSCognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte [texte imprimé] / Ludovic Ferrand . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2001 . - 1 vol. (381 p.) ; 28 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273) .
ISBN : 978-2-8041-3771-7
Bibliogr. P. 349-366. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] LECTURE
[MESH] PSYCHOLOGIE COGNITIVE
[MESH] RECONNAISSANCE DES MOTSExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique B/03/7294 WL 340.22 FER Livre Campus Barbou sans objet Empruntable
DisponibleLogopédie Comment organiser une activité livre ? / Sophie Ignacchiti in Journal des professionnels de l'enfance, n°114 (septembre-octobre 2018)
[article]
Titre : Comment organiser une activité livre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Ignacchiti, Auteur Année de publication : septembre-octobre 2018 Article en page(s) : p. 58-59 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ENFANT
[MESH] GARDERIES D'ENFANTS
[MESH] LECTUREMots-clés : LECTURE PEDIATRIE GARDERIE ENFANTS
in Journal des professionnels de l'enfance > n°114 (septembre-octobre 2018) . - p. 58-59[article] Comment organiser une activité livre ? [texte imprimé] / Sophie Ignacchiti, Auteur . - septembre-octobre 2018 . - p. 58-59.
Langues : Français (fre)
in Journal des professionnels de l'enfance > n°114 (septembre-octobre 2018) . - p. 58-59
Catégories : [MESH] ENFANT
[MESH] GARDERIES D'ENFANTS
[MESH] LECTUREMots-clés : LECTURE PEDIATRIE GARDERIE ENFANTS
Titre : Devenir un lecteur performant : lire vite, comprendre et retenir l'essentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina Soulez Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2003 Collection : Efficacité professionnelle, ISSN 1634-099X Importance : 1 vol. (XIII-214 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006966-8 Note générale : Bibliogr. p. 211-214
Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] LECTURE
[MESH] LogopédieMots-clés : LECTURE Index. décimale : WL 340.22 Dyslexie/Lecture Devenir un lecteur performant : lire vite, comprendre et retenir l'essentiel [texte imprimé] / Bettina Soulez . - 2e éd. . - Malakoff : Dunod, DL 2003 . - 1 vol. (XIII-214 p.) ; 22 cm. - (Efficacité professionnelle, ISSN 1634-099X) .
ISBN : 978-2-10-006966-8
Bibliogr. p. 211-214
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] LECTURE
[MESH] LogopédieMots-clés : LECTURE Index. décimale : WL 340.22 Dyslexie/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique K/04/2275 WL 340.22 SOU Livre Campus Barbou Logopédie Disponible
Titre : Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole van Grunderbeeck Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 1999 Collection : Outils pour enseigner Importance : 1 vol. (X-159 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3257-6 Note générale : Bibliogr. p. 151-155. Index Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE
[MESH] LECTURE
[MESH] LogopédieMots-clés : DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE LECTURE Index. décimale : WL 340.22 Dyslexie/Lecture Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d'intervention [texte imprimé] / Nicole van Grunderbeeck . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 1999 . - 1 vol. (X-159 p.) ; 23 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-3257-6
Bibliogr. p. 151-155. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : [MESH] DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE
[MESH] LECTURE
[MESH] LogopédieMots-clés : DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE LECTURE Index. décimale : WL 340.22 Dyslexie/Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique B/02/6765 WL 340.22 GRU Livre Campus Barbou Logopédie Disponible PermalinkEnfant, le livre et le soignant(L') in Soins pédiatrie, puériculture, n°217 (avril 2004)
PermalinkPermalinkEntrer en formation d'alphabétisation : quelques clés d'accroche / Delphine Charlier in L'Observatoire, n°93 (janvier 2018)
PermalinkPermalinkLecture : Importance de la posture du professionnel / Sophie Ignacchiti in Journal des professionnels de l'enfance, n°113 (juillet-août 2018)
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