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Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l'évaluation / Joffrey Trauchessec in Rééducation orthophonique, 274 (juin 2018)
[article]
Titre : Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Joffrey Trauchessec Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 295-320 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APHASIE
[MESH] ATTENTION
[MESH] MÉMOIRE ÉPISODIQUE
[MESH] TROUBLES DE LA COGNITION
in Rééducation orthophonique > 274 (juin 2018) . - p. 295-320[article] Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l'évaluation [texte imprimé] / Joffrey Trauchessec . - 2018 . - p. 295-320.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 274 (juin 2018) . - p. 295-320
Catégories : [MESH] APHASIE
[MESH] ATTENTION
[MESH] MÉMOIRE ÉPISODIQUE
[MESH] TROUBLES DE LA COGNITIONAttention et pédagogie. L'importance de l'attention en classe / G. A. Michael in ANAE, 157 (déc. 2018)
[article]
Titre : Attention et pédagogie. L'importance de l'attention en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : G. A. Michael Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 743-753 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE
[MESH] ATTENTION
[MESH] ENSEIGNEMENT
[MESH] PERFORMANCE SCOLAIRE
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 743-753[article] Attention et pédagogie. L'importance de l'attention en classe [texte imprimé] / G. A. Michael . - 2018 . - p. 743-753.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 743-753
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE
[MESH] ATTENTION
[MESH] ENSEIGNEMENT
[MESH] PERFORMANCE SCOLAIREAttention sociale et attention visuelle dans le trouble du spectre de l'autisme / Magali Batty in ANAE, 157 (déc. 2018)
[article]
Titre : Attention sociale et attention visuelle dans le trouble du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Batty ; B. Rogé, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 715-721 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] ATTENTION VISUELLE
[MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 715-721[article] Attention sociale et attention visuelle dans le trouble du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Magali Batty ; B. Rogé, Auteur . - 2018 . - p. 715-721.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 715-721
Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] ATTENTION VISUELLE
[MESH] TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE (TSA)Quand la congruence émotionnelle influence l'attention sélective chez l'enfant / Sarah Benintendi in ANAE, 155 (sept. 2018)
[article]
Titre : Quand la congruence émotionnelle influence l'attention sélective chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Benintendi Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 453-460 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] ÉMOTIONS
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 453-460[article] Quand la congruence émotionnelle influence l'attention sélective chez l'enfant [texte imprimé] / Sarah Benintendi . - 2018 . - p. 453-460.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 453-460
Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] ÉMOTIONSThéories et rôle de l'attention / Éric Siéroff in ANAE, 157 (déc. 2018)
[article]
Titre : Théories et rôle de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Siéroff Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 679-687 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] FONCTION EXÉCUTIVE
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 679-687[article] Théories et rôle de l'attention [texte imprimé] / Éric Siéroff . - 2018 . - p. 679-687.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 157 (déc. 2018) . - p. 679-687
Catégories : [MESH] ATTENTION
[MESH] FONCTION EXÉCUTIVELe soin, une éthique de l'attention ? / Jean-Marc Baleyte in Ethique & santé, Vol.14, n°4 (déc. 2017)
PermalinkEffet d'une induction émotionnelle par la couleur sur l'attention d'enfants typiques de 4 à 11 ans / Sarah Benintendi in ANAE, 145 (déc. 2016)
Permalink12 outils pour capter l'attention des enfants / Marie Poulhalec
PermalinkComment s’exercer à apprendre ? / Isabelle Le Brun
PermalinkÉmotion et cognition / Patrick Lemaire
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