Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (23)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : L'intelligence de l'enfant : l'empreinte du social Type de document : texte imprimé Auteurs : Intelligence..., Auteur ; Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Martine Fournier (1945-....), Éditeur scientifique Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions Année de publication : impr. 2007 Collection : Les Dossiers de l'éducation, ISSN 1778-4824 Importance : 1 vol. (291 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-51-3 Note générale : Bibliogr. p. 275-279. Index des noms de personnes. Glossaire Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Hérédité et milieu
[Rameau] Intelligence chez l'enfant
[Rameau] Psychologie du développementMots-clés : Psychologie du développement/Hérédité et milieu/Intelligence chez l'enfant/Cognition L'intelligence de l'enfant : l'empreinte du social [texte imprimé] / Intelligence..., Auteur ; Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Martine Fournier (1945-....), Éditeur scientifique . - Auxerre : Sciences humaines éditions, impr. 2007 . - 1 vol. (291 p.) : ill. en coul. ; 22 cm. - (Les Dossiers de l'éducation, ISSN 1778-4824) .
ISBN : 978-2-912601-51-3
Bibliogr. p. 275-279. Index des noms de personnes. Glossaire
Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Hérédité et milieu
[Rameau] Intelligence chez l'enfant
[Rameau] Psychologie du développementMots-clés : Psychologie du développement/Hérédité et milieu/Intelligence chez l'enfant/Cognition Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000011344 159.922.72 INT Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies
Titre : Introduction à la psychologie : les grandes perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Tavris, Auteur ; Carole Wade, Auteur ; Alain Gagnon, Collaborateur ; Claude Goulet, Collaborateur ; Patrice Wiedmann, Collaborateur ; Sylvie Richard-Bessette, Collaborateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Saint-Laurent (Montréal) : Pearson ERPI Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (pagination multiple) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-4854-6 Note générale : ERPI = Edition du renouveau pédagogique
Glossaire. Index
Accès possible à un Compagnon WebCatégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Dépression
[Rameau] Drogues
[Rameau] Inconscient
[Rameau] Maslow, Abraham Harold (1908-1970)
[Rameau] Mémoire
[Rameau] Psychologie
[Rameau] Psychologie -- Méthodologie
[Rameau] Psychologie -- Recherche
[Rameau] Sens et sensationsMots-clés : Psychologie/Psychologie -- Méthodologie/Drogues/Psychologie -- Recherche/Dépression nerveuse/Mémoire/Cognition/Maslow, Abraham Harold (1908-1970)/Inconscient/Sens et sensations Index. décimale : 159.9 Introduction à la psychologie : les grandes perspectives [texte imprimé] / Carol Tavris, Auteur ; Carole Wade, Auteur ; Alain Gagnon, Collaborateur ; Claude Goulet, Collaborateur ; Patrice Wiedmann, Collaborateur ; Sylvie Richard-Bessette, Collaborateur . - 3e éd. . - Saint-Laurent (Montréal) : Pearson ERPI, DL 2014 . - 1 vol. (pagination multiple) : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7613-4854-6
ERPI = Edition du renouveau pédagogique
Glossaire. Index
Accès possible à un Compagnon Web
Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Dépression
[Rameau] Drogues
[Rameau] Inconscient
[Rameau] Maslow, Abraham Harold (1908-1970)
[Rameau] Mémoire
[Rameau] Psychologie
[Rameau] Psychologie -- Méthodologie
[Rameau] Psychologie -- Recherche
[Rameau] Sens et sensationsMots-clés : Psychologie/Psychologie -- Méthodologie/Drogues/Psychologie -- Recherche/Dépression nerveuse/Mémoire/Cognition/Maslow, Abraham Harold (1908-1970)/Inconscient/Sens et sensations Index. décimale : 159.9 Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000029648 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000029647 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000029646 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040564 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040565 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040561 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040539 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040566 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040563 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000040562 159.9 TAV Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000023404 316.77 COM Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies
Titre : Les théories métisses des éducateurs : savoir professionnels et représentations Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lassaire, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2004 Collection : Paradoxes de l'ordinaire, ISSN 1768-4757 Importance : 1 vol. (288 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6405-2 Note générale : Bibliogr. p. 263-272. Annexes Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Educateurs spécialisés -- Attitude (psychologie)
[Rameau] Éducation spéciale -- PratiqueMots-clés : Éducation spéciale -- Pratique/Éducateurs spécialisés -- Attitude (psychologie)/Cognition Index. décimale : 371.13 Les théories métisses des éducateurs : savoir professionnels et représentations [texte imprimé] / Jean-Paul Lassaire, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2004 . - 1 vol. (288 p.) ; 22 cm. - (Paradoxes de l'ordinaire, ISSN 1768-4757) .
ISBN : 978-2-7475-6405-2
Bibliogr. p. 263-272. Annexes
Langues : Français (fre)
Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Educateurs spécialisés -- Attitude (psychologie)
[Rameau] Éducation spéciale -- PratiqueMots-clés : Éducation spéciale -- Pratique/Éducateurs spécialisés -- Attitude (psychologie)/Cognition Index. décimale : 371.13 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000044003 371.13 LAS Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies Dossier : mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle in Réadaptation. °564 - novembre 2009, p.7-48 / Dossier...
Titre : Dossier : mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle in Réadaptation. °564 - novembre 2009, p.7-48 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dossier..., Auteur Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Dyslexie
[Rameau] Dyspraxie
[Rameau] Troubles de l'apprentissage
[Rameau] Troubles de la cognitionMots-clés : Apprentissage, Troubles de l'/Cognition/Troubles de la cognition/Dyslexie/Dyspraxie Dossier : mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle in Réadaptation. °564 - novembre 2009, p.7-48 [texte imprimé] / Dossier..., Auteur . - [s.d.].
Catégories : [Rameau] Cognition
[Rameau] Dyslexie
[Rameau] Dyspraxie
[Rameau] Troubles de l'apprentissage
[Rameau] Troubles de la cognitionMots-clés : Apprentissage, Troubles de l'/Cognition/Troubles de la cognition/Dyslexie/Dyspraxie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique art16687 in Périodique Campus 2000 Périodiques Empruntable
DisponiblePériodiques Dyslexie et autres DYS : les troubles spécifiques du langage et des apprentissages in La revue APAJH. 104 - décembre 2009, p.2-11 / Dyxlexie...
PermalinkPermalinkPister les manifestations de l'émotion en situation de résolution de problème in Bulletin de psychologie. tome 69 (6)/546 - novembre-décembre 2016, p. 439-444 / Evelyne Clément
Permalink