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Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l’apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture / Liliane Sprenger-Charolles in ANAE, 175 (déc. 2021)
[article]
Titre : Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l’apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 701-714 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] PERCEPTION VISUELLE
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 701-714[article] Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l’apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles, Auteur . - 2021 . - p. 701-714.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 701-714
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] PERCEPTION VISUELLEComprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée / Florence Bara in ANAE, 168 (nov. 2020)
[article]
Titre : Comprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Bara ; Catherine Rivier, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 553-563 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACTIVITÉ MOTRICE
[MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] COGNITION
[MESH] CORTEX SENSORIMOTEUR
[MESH] TOUCHER
in ANAE > 168 (nov. 2020) . - p. 553-563[article] Comprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée [texte imprimé] / Florence Bara ; Catherine Rivier, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur . - 2020 . - p. 553-563.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 168 (nov. 2020) . - p. 553-563
Catégories : [MESH] ACTIVITÉ MOTRICE
[MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] COGNITION
[MESH] CORTEX SENSORIMOTEUR
[MESH] TOUCHERÉvaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans / Jean Ecalle in Santé publique, Vol. 32, n°1 (janv.-févr. 2020)
[article]
Titre : Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle ; Hélène Labat ; Thierry Xavier, Auteur ; Thierry Xavier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9-17 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] ÉCOLE MATERNELLE
[MESH] LECTURE
in Santé publique > Vol. 32, n°1 (janv.-févr. 2020) . - p. 9-17[article] Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans [texte imprimé] / Jean Ecalle ; Hélène Labat ; Thierry Xavier, Auteur ; Thierry Xavier . - 2020 . - p. 9-17.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > Vol. 32, n°1 (janv.-févr. 2020) . - p. 9-17
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] ÉCOLE MATERNELLE
[MESH] LECTUREAcquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams / Anne-Sophie Pezzino in ANAE, 160 (juin 2019)
[article]
Titre : Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Pezzino ; Nathalie Marec-Breton, Auteur ; A. Lacroix, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 331-338 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] SYNDROME DE WILLIAMS
in ANAE > 160 (juin 2019) . - p. 331-338[article] Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [texte imprimé] / Anne-Sophie Pezzino ; Nathalie Marec-Breton, Auteur ; A. Lacroix, Auteur . - 2019 . - p. 331-338.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 160 (juin 2019) . - p. 331-338
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] SYNDROME DE WILLIAMSEnseigner le code alphabétique au CP / Marie-Line Bosse in ANAE, 160 (juin 2019)
[article]
Titre : Enseigner le code alphabétique au CP : quelles données scientifiques pour quelles recommandations pédagogiques? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Bosse ; Cynthia Boggio, Auteur ; C. Pobel-Burtin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 415-421 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CODE ALPHABÉTIQUE
[MESH] GUIDE DE BONNES PRATIQUES
in ANAE > 160 (juin 2019) . - p. 415-421[article] Enseigner le code alphabétique au CP : quelles données scientifiques pour quelles recommandations pédagogiques? [texte imprimé] / Marie-Line Bosse ; Cynthia Boggio, Auteur ; C. Pobel-Burtin, Auteur . - 2019 . - p. 415-421.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 160 (juin 2019) . - p. 415-421
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] CODE ALPHABÉTIQUE
[MESH] GUIDE DE BONNES PRATIQUESAttention auditive, théorie de l'attention dynamique et dyslexie développementale / M. Lallier in ANAE, 157 (déc. 2018)
PermalinkLe contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs? / P. Gobin in ANAE, 155 (sept. 2018)
PermalinkDébat sur l'apprentissage de la lecture et son enseignement / Liliane Sprenger-Charolles in ANAE, 154 (juin 2018)
PermalinkLecteurs, votre attention s'il vous plaît ! Le rôle de l'attention visuelle en lecture / Sylvie Meyer in ANAE, 157 (déc. 2018)
PermalinkPsychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic Ferrand
PermalinkL'apprentissage de la lecture au delà du débat des méthodes / S. Raynaud in ANAE, 147 (oct. 2017)
Permalink100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / Gavin Reid
PermalinkAimer lire dès la maternelle / Michelle Waelput
PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexies développementales / Sylviane Valdois
PermalinkL'apprentissage de la lecture et ses difficultés / Jean Ecalle
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