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[article]
Titre : De l'auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant : l'échelle AEJE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Largy Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 461-469 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉTAT ÉMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE)
[MESH] ÉMOTIONSNote de contenu : AEJE : Auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 461-469[article] De l'auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant : l'échelle AEJE [texte imprimé] / Pierre Largy . - 2018 . - p. 461-469.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 461-469
Catégories : [MESH] AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉTAT ÉMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE)
[MESH] ÉMOTIONSNote de contenu : AEJE : Auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant
[article]
Titre : Communication émotionnelle et AVC Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Michalon Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 241-265 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ACCIDENT VASCULAIRE CÉRÉBRAL (AVC)
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] THÉORIE DE L'ESPRIT
in Rééducation orthophonique > 274 (juin 2018) . - p. 241-265[article] Communication émotionnelle et AVC [texte imprimé] / Sonia Michalon . - 2018 . - p. 241-265.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 274 (juin 2018) . - p. 241-265
Catégories : [MESH] ACCIDENT VASCULAIRE CÉRÉBRAL (AVC)
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] THÉORIE DE L'ESPRITLe contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs? / P. Gobin in ANAE, 155 (sept. 2018)
[article]
Titre : Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs? Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Gobin ; Véronique Baltazart, Auteur ; R. Pochon, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 406-416 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] MÉMORISATION
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 406-416[article] Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs? [texte imprimé] / P. Gobin ; Véronique Baltazart, Auteur ; R. Pochon, Auteur . - 2018 . - p. 406-416.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 406-416
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] MÉMORISATIONLes dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans / Nathalie Blanc in ANAE, 155 (sept. 2018)
[article]
Titre : Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans : apports et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Blanc ; S. Creissen, Auteur ; Emmanuelle Brigaud, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 425-434 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DESSIN HUMORISTIQUE
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] INFÉRENCE
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 425-434[article] Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans : apports et perspectives [texte imprimé] / Nathalie Blanc ; S. Creissen, Auteur ; Emmanuelle Brigaud, Auteur . - 2018 . - p. 425-434.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 155 (sept. 2018) . - p. 425-434
Catégories : [MESH] DESSIN HUMORISTIQUE
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] INFÉRENCE
[article]
Titre : Douleur : c'est complexe(La) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bénézech, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 33-34 ISBN/ISSN/EAN : 1293-8505 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DOULEUR
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] ETAT ANXIEUXMots-clés : DOULEUR EMOTION ETAT ANXIETE
in La Revue de l'infirmière > 246 (Déc. 2018) . - p. 33-34[article] Douleur : c'est complexe(La) [texte imprimé] / Jean-Pierre Bénézech, Auteur . - 2018 . - p. 33-34.
ISSN : 1293-8505
Langues : Français (fre)
in La Revue de l'infirmière > 246 (Déc. 2018) . - p. 33-34
Catégories : [MESH] DOULEUR
[MESH] ÉMOTIONS
[MESH] ETAT ANXIEUXMots-clés : DOULEUR EMOTION ETAT ANXIETE Effet de l'émotion sur la production orthographique d'adultes FL1 et FL2 / Cecilia Gunnarsson-Largy in ANAE, 155 (sept. 2018)
PermalinkEffet d'une induction émotionnelle sur l'orthographe lexicale d'enfants présentant des troubles du langage écrit et d'enfants normo-scripteurs / Lucille Soulier in ANAE, 155 (sept. 2018)
PermalinkÉmotion et compréhension de l'oeuvre musicale au cycle 3 de l'école primaire / F. Maizières in ANAE, 155 (sept. 2018)
PermalinkL'émotion, puissance d'interprétation dans la mise en voix des textes littéraires / Paul Chiron in ANAE, 155 (sept. 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkÉmotions des soignants en situation difficile / Christine Castello in Soins pédiatrie, puériculture, 304 (Septembre-Octobre 2018)
PermalinkL'enfant né prématurément et sa famille : le développement neurocognitif et affectif des prématurés et les méthodes d'intervention / Fleur Lejeune in ANAE, 152 (fév.-mars 2018)
PermalinkL'espace Snoezelen, de l'éveil sensoriel à l'interaction avec l'enfant autiste non verbal / Flora Yahiaoui in Ergothérapies, 69 (avr. 2018)
PermalinkÉvaluation du lexique émotionnel chez l'enfant de 8 à 11 ans / A. Simoës-Perlant in ANAE, 155 (sept. 2018)
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