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Dimensions visuo-attentionnelles et lecture / Franck Médina in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
[article]
Titre : Dimensions visuo-attentionnelles et lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Médina Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 103-119 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] ATTENTION VISUELLE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MASQUAGE PERCEPTIF
[MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ÉCRIT
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 103-119[article] Dimensions visuo-attentionnelles et lecture [texte imprimé] / Franck Médina . - 2021 . - p. 103-119.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 103-119
Catégories : [MESH] ATTENTION VISUELLE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MASQUAGE PERCEPTIF
[MESH] TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ÉCRIT
[article]
Titre : Dyslexie à l’âge adulte : différents profils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Collette, Auteur ; Marie-Anne Schelstraete, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 663-672 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 663-672[article] Dyslexie à l’âge adulte : différents profils ? [texte imprimé] / Emilie Collette, Auteur ; Marie-Anne Schelstraete, Auteur . - 2021 . - p. 663-672.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 663-672
Catégories : [MESH] DYSLEXIE Dyslexie Développementale et Méthodes de Remédiation (DDMR) / Dyslexie... in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
[article]
Titre : Dyslexie Développementale et Méthodes de Remédiation (DDMR) : présentation d’une intervention multimodale illustrée par une étude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Dyslexie... Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 121-156 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP)
[MESH] REMÉDIATION COGNITIVE
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 121-156[article] Dyslexie Développementale et Méthodes de Remédiation (DDMR) : présentation d’une intervention multimodale illustrée par une étude de cas [texte imprimé] / Dyslexie... . - 2021 . - p. 121-156.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 288 (déc. 2021) . - p. 121-156
Catégories : [MESH] DYSLEXIE
[MESH] EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP)
[MESH] REMÉDIATION COGNITIVE
[article]
Titre : Dyslexie et multilinguisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Casalis, Auteur ; Garry Boddaert, Auteur ; Camille Cornut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 715-723 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MULTILINGUISME
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 715-723[article] Dyslexie et multilinguisme [texte imprimé] / Séverine Casalis, Auteur ; Garry Boddaert, Auteur ; Camille Cornut, Auteur . - 2021 . - p. 715-723.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 715-723
Catégories : [MESH] APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] MULTILINGUISMEEffet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale / Effet... in ANAE, 175 (déc. 2021)
[article]
Titre : Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l’action Type de document : texte imprimé Auteurs : Effet..., Auteur ; Rebecca Marchetti, Auteur ; Marianne Vaugoyeau, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 689-699 Langues : Français (fre) Catégories : [MESH] COMORBIDITÉ
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] TROUBLES PHONOLOGIQUES
[MESH] TROUBLES SENSORIMOTEURS
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 689-699[article] Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l’action [texte imprimé] / Effet..., Auteur ; Rebecca Marchetti, Auteur ; Marianne Vaugoyeau, Auteur . - 2021 . - p. 689-699.
Langues : Français (fre)
in ANAE > 175 (déc. 2021) . - p. 689-699
Catégories : [MESH] COMORBIDITÉ
[MESH] DYSLEXIE
[MESH] TROUBLES PHONOLOGIQUES
[MESH] TROUBLES SENSORIMOTEURSEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) / Estelle Ardanouy in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
PermalinkElaboration d’un questionnaire subjectif visant à dépister le retentissement de la dyslexie chez l’adulte (ESRA-DYS) / Camille Bodoux in Rééducation orthophonique, 288 (déc. 2021)
PermalinkPermalinkImpact de l’enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale auprès de différents profils d’élèves faibles orthographieurs de CE2 / Impact... in ANAE, 173 (sep. 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPrincipales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l’apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture / Liliane Sprenger-Charolles in ANAE, 175 (déc. 2021)
PermalinkProfils déficitaires et procédure de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale / Profils... in ANAE, 175 (déc. 2021)
PermalinkValidité scientifique des aides par le rythme / Nathalie Bedoin in Ortho magazine, 152 (janv.-févr. 2021)
PermalinkComprendre l'apprentissage de l'orthographe lexicale et ses difficultés pour mieux enseigner / Emilie Gineste in ANAE, 164 (févr.-mars 2020)
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