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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000025989 37.016 WAU Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000025988 37.016 WAU Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies 2500000025987 37.016 WAU Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies
Titre : Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Tdah..., Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick de Mahieu, Auteur ; Laêtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur ; Maëlle Granger, Illustrateur Editeur : Paris : les Éditions du Petit ANAE Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol.(59 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Note générale : Bibliogr. p.58-59 Catégories : [Rameau] Enfants hyperactifs
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivitéMots-clés : Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention/Enfants hyperactifs/Intégration scolaire/Enseignement primaire Index. décimale : A05/F Psychologie - Attention Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion [texte imprimé] / Tdah..., Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick de Mahieu, Auteur ; Laêtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur ; Maëlle Granger, Illustrateur . - Paris : les Éditions du Petit ANAE, DL 2014 . - 1 vol.(59 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
Bibliogr. p.58-59
Catégories : [Rameau] Enfants hyperactifs
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivitéMots-clés : Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention/Enfants hyperactifs/Intégration scolaire/Enseignement primaire Index. décimale : A05/F Psychologie - Attention Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2700000000193 A05/F TDA Livre Campus Beeckman Monographies Empruntable
DisponibleMonographies
Titre : Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Tdah..., Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick de Mahieu, Auteur ; Laêtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur Editeur : Paris : les Éditions du Petit ANAE Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (59 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9539710-1-9 Note générale : Références bibliogr. p. 58-59 Catégories : [Rameau] Enfants hyperactifs
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivitéMots-clés : Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention/Enfants hyperactifs/Intégration scolaire/Enseignement primaire Index. décimale : 616.89-008.47 Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion [texte imprimé] / Tdah..., Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick de Mahieu, Auteur ; Laêtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur . - Paris : les Éditions du Petit ANAE, DL 2014 . - 1 vol. (59 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-9539710-1-9
Références bibliogr. p. 58-59
Catégories : [Rameau] Enfants hyperactifs
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivitéMots-clés : Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention/Enfants hyperactifs/Intégration scolaire/Enseignement primaire Index. décimale : 616.89-008.47 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000028393 616.89-008.47 TDA Livre Campus 2000 Monographies Empruntable
DisponibleMonographies L'aide aux devoirs : Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ? in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 55-70 / Séverine Kakpo
Titre : L'aide aux devoirs : Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ? in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 55-70 Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Kakpo, Auteur ; Julien Netter, Auteur Catégories : [Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Education non formelle
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Soutien scolaireMots-clés : Enseignement primaire/Soutien scolaire/Éducation non formelle/Échec scolaire L'aide aux devoirs : Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ? in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 55-70 [texte imprimé] / Séverine Kakpo, Auteur ; Julien Netter, Auteur . - [s.d.].
Catégories : [Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Education non formelle
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Soutien scolaireMots-clés : Enseignement primaire/Soutien scolaire/Éducation non formelle/Échec scolaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique art28238 in Périodique Campus 2000 Périodiques Empruntable
DisponiblePériodiques Arriver dans le supérieur : dossier in Traces de changements. n° 224 - janvier-février 2016, p. 3-21 / Arriver...
Titre : Arriver dans le supérieur : dossier in Traces de changements. n° 224 - janvier-février 2016, p. 3-21 Type de document : texte imprimé Auteurs : Arriver..., Auteur Catégories : [Rameau] Classes populaires
[Rameau] Didactique
[Rameau] Ecoles parallèles
[Rameau] Education populaire
[Rameau] Enseignement -- Innovation
[Rameau] Enseignement -- Méthodes expérimentales
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Inégalité socialeMots-clés : Inégalité sociale/Didactique/Enseignement -- Méthodes expérimentales/Enseignement -- Innovations/Ecoles parallèles/Enseignement primaire/Classes populaires/Education populaire Arriver dans le supérieur : dossier in Traces de changements. n° 224 - janvier-février 2016, p. 3-21 [texte imprimé] / Arriver..., Auteur . - [s.d.].
Catégories : [Rameau] Classes populaires
[Rameau] Didactique
[Rameau] Ecoles parallèles
[Rameau] Education populaire
[Rameau] Enseignement -- Innovation
[Rameau] Enseignement -- Méthodes expérimentales
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Inégalité socialeMots-clés : Inégalité sociale/Didactique/Enseignement -- Méthodes expérimentales/Enseignement -- Innovations/Ecoles parallèles/Enseignement primaire/Classes populaires/Education populaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique art41412 in Périodique Campus 2000 Périodiques Empruntable
DisponiblePériodiques Bien dans sa langue, bien dans son école in Le ligueur. n° 20 - 2 novembre 2016, p. 6-7 / Yves-Marie Vilain-Lepage
PermalinkChaque élève est fier de quelque chose in Prof. n° 21 - mars-avril-mai 2014, p. 12-13 / Catherine Moreau
PermalinkLes déterminations du phénomène de différenciation didactique passive dans les pratiques d'aide ordinaire à l'école élémentaire in Revue française de pédagogie. n°182 - janvier-février-mars 2013, p. 41-54 / Marie Toullec-Théry
PermalinkDidactiques en milieu populaire : quelles particularités ? in Traces de changements. n° 224 - janvier-février 2016, p. 26 / Jean-Yves Rochex
PermalinkLes évaluations externes à faibles enjeux : les enseignants confrontés à eux-mêmes ? in Revue française de pédagogie. n° 194 - janvier-février-mars 2016, p. 71-90 / Esteban Rozenwajn
PermalinkExpérience scolaire et image de soi chez des enfants de 6-7 ans : approche différenciée selon les milieux de vie et l'éducation familiale et scolaire in Psychologie et éducation. n°2009-1 - 2009, p.43-55 / Yves Prêteur
PermalinkGarçons-filles : la guéguerre à la récréation in Le ligueur. n° 11 - 25 mai 2016, p. 6-7 / Emilien Hofman
PermalinkInclusion à l'école : quatre projets d'intégration à la loupe in Le ligueur. n° 12 - 10 juin 2015, p. 26-27 / François Berteau
PermalinkInfluence sur les performances scolaires à l'école élémentaire des buts induits par le présentation de la tâche, et de la sécurité des représentations d'attachement aux parents in Psychologie et éducation. n°2016-3 - septembre 2016, p. 59-74 / Franck Fercot
PermalinkInteragir pour s'aider à écrire en première année du primaire in Psychologie et éducation. 2008-1 - mars 2008, p. 59-76 / Natalie Lavoie
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