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À 5 ans, ils sont déjà largués / Céline Gautier in Médor, n°29 (hiver 2022-2023)
[article]
Titre : À 5 ans, ils sont déjà largués Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Gautier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 48-57 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Démocratisation de l'enseignement
[Rameau] Éducation spéciale
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Troubles de la personnalité -- Chez l'enfant
[Rameau] Troubles du comportement -- Chez l'enfant
in Médor > n°29 (hiver 2022-2023) . - p. 48-57[article] À 5 ans, ils sont déjà largués [texte imprimé] / Céline Gautier, Auteur . - 2022 . - p. 48-57.
Langues : Français (fre)
in Médor > n°29 (hiver 2022-2023) . - p. 48-57
Catégories : [Rameau] Démocratisation de l'enseignement
[Rameau] Éducation spéciale
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Troubles de la personnalité -- Chez l'enfant
[Rameau] Troubles du comportement -- Chez l'enfantPourquoi le partenariat enseignant-parents ? / Alain Noble in Psychologie et éducation, 2022-3 (sept. 2022)
[article]
Titre : Pourquoi le partenariat enseignant-parents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Noble, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23-41 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Relations parents-enseignants
in Psychologie et éducation > 2022-3 (sept. 2022) . - p. 23-41[article] Pourquoi le partenariat enseignant-parents ? [texte imprimé] / Alain Noble, Auteur . - 2022 . - p. 23-41.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et éducation > 2022-3 (sept. 2022) . - p. 23-41
Catégories : [Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Relations parents-enseignants"Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base" / Annabelle Duval in Prof, n°50 (juin-juil.-août 2021)
[article]
Titre : "Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base" Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle Duval, Personne interviewée ; Monica Glineur, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Centres psycho-médico-sociaux
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] LogopédieMots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage/Centres psycho-médico-sociaux/Logopédie
in Prof > n°50 (juin-juil.-août 2021) . - p. 14-15[article] "Prévenir les difficultés d'apprentissage à la base" [texte imprimé] / Annabelle Duval, Personne interviewée ; Monica Glineur, Intervieweur . - 2021 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Prof > n°50 (juin-juil.-août 2021) . - p. 14-15
Catégories : [Rameau] Centres psycho-médico-sociaux
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] LogopédieMots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage/Centres psycho-médico-sociaux/Logopédie Difficultés à l'école / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°23 (18 déc. 2019)
Mise en pratique de la méthode "Félicitée" dans l'enseignement ordinaire / Alisson Neven
Titre : Mise en pratique de la méthode "Félicitée" dans l'enseignement ordinaire : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier Assistant en psychologie, option psychopédagogie et psychomotricité Type de document : texte imprimé Auteurs : Alisson Neven, Auteur Editeur : Jemeppe : Haute École de la Province de Liège Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 110. Annexes Catégories : [Rameau] Ecoles maternelles
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Méthode Félicitée
[Rameau] Psychologie scolaireMots-clés : Enseignement primaire/Méthode Félicitée/Enfants en difficulté d'apprentissage/Ecoles maternelles/Psychologie scolaire Bachelier : AP-PP Mise en pratique de la méthode "Félicitée" dans l'enseignement ordinaire : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier Assistant en psychologie, option psychopédagogie et psychomotricité [texte imprimé] / Alisson Neven, Auteur . - Jemeppe : Haute École de la Province de Liège, 2017 . - 1 vol. (110 p.) : ill. ; 30 cm.
Bibliogr. p. 110. Annexes
Catégories : [Rameau] Ecoles maternelles
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage
[Rameau] Enseignement primaire
[Rameau] Méthode Félicitée
[Rameau] Psychologie scolaireMots-clés : Enseignement primaire/Méthode Félicitée/Enfants en difficulté d'apprentissage/Ecoles maternelles/Psychologie scolaire Bachelier : AP-PP Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000031132 TFE AP TFE Campus 2000 Travaux de fin d'études Empruntable
DisponibleTravaux de fin d'études Une chance pour l'enfant en difficulté / Chance... in Le Journal des psychologues, n°306 (avr. 2013)
PermalinkProgramme individualisé d'un jeune en décrochage scolaire / Assunta Dell'Aira
PermalinkLes troubles en un coup d'oeil / Geneviève Vandecasteele
PermalinkExiste-t-il un lien direct entre la monoparentalité et les difficultés que rencontre l'enfant à l'école ? / Audrey Perpinien
PermalinkLa pédagogie dans les institutions thérapeutiques / Annie Cervoni
PermalinkCes enfants empêchés de penser / Serge Boimare
PermalinkComprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Jean-Marc Louis
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-Jeanne Petiniot
PermalinkLa dyscalculie / Marie-Pascale Noël
PermalinkEchec scolaire : la grande peur / Julie Chupin
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