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Accueillir les enfants "remarquables" (dits difficiles) en ACM / Pascal Marconato in Le Journal de l'animation, n°241 (sept.-oct. 2023)
[article]
Titre : Accueillir les enfants "remarquables" (dits difficiles) en ACM : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Marconato, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Animateurs socioculturels -- Travail
[Rameau] Animation socioculturelle
[Rameau] Enfants difficiles -- Loisirs
[Rameau] Enfants difficiles -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Troubles de l'apprentissageNote de contenu :
- Comment les nommer ?
- Comment les comprendre ?
in Le Journal de l'animation > n°241 (sept.-oct. 2023) . - p. 22-33[article] Accueillir les enfants "remarquables" (dits difficiles) en ACM : dossier [texte imprimé] / Pascal Marconato, Auteur . - 2023 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'animation > n°241 (sept.-oct. 2023) . - p. 22-33
Catégories : [Rameau] Animateurs socioculturels -- Travail
[Rameau] Animation socioculturelle
[Rameau] Enfants difficiles -- Loisirs
[Rameau] Enfants difficiles -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Troubles de l'apprentissageNote de contenu :
- Comment les nommer ?
- Comment les comprendre ?Ce que les enfants en grande difficulté d'apprentissage nous apprennent sur leur vécu scolaire et familial / Danièle Ruaud-Gillette in Psychologie et éducation, 2023-1 (mars 2023)
[article]
Titre : Ce que les enfants en grande difficulté d'apprentissage nous apprennent sur leur vécu scolaire et familial Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Ruaud-Gillette, Auteur ; Pierre Ruaud, Auteur ; Farid El Massioui, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 68-85 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Abandon des études
[Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Troubles de l'apprentissage
in Psychologie et éducation > 2023-1 (mars 2023) . - p. 68-85[article] Ce que les enfants en grande difficulté d'apprentissage nous apprennent sur leur vécu scolaire et familial [texte imprimé] / Danièle Ruaud-Gillette, Auteur ; Pierre Ruaud, Auteur ; Farid El Massioui, Auteur . - 2023 . - p. 68-85.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et éducation > 2023-1 (mars 2023) . - p. 68-85
Catégories : [Rameau] Abandon des études
[Rameau] Échec scolaire
[Rameau] Famille et école
[Rameau] Troubles de l'apprentissageQuel est le rôle de l'assistant social au sein d'un centre PMS dans le cadre d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage en primaire ? / Johanna Lopo
Titre : Quel est le rôle de l'assistant social au sein d'un centre PMS dans le cadre d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage en primaire ? : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant social Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanna Lopo, Auteur Editeur : Jemeppe : Haute École de la Province de Liège Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (106 p.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 87-92. Annexes Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Assistants sociaux -- Travail
[Rameau] Centre psycho-médico-social de Liège 2
[Rameau] Centres psycho-médico-sociaux -- Liège (Belgique)
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Enseignement primaire -- Belgique
[Rameau] Troubles de l'apprentissageBachelier : AS Quel est le rôle de l'assistant social au sein d'un centre PMS dans le cadre d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage en primaire ? : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant social [texte imprimé] / Johanna Lopo, Auteur . - Jemeppe : Haute École de la Province de Liège, 2023 . - 1 vol. (106 p.) ; 30 cm.
Bibliogr. p. 87-92. Annexes
Langues : Français (fre)
Catégories : [Rameau] Assistants sociaux -- Travail
[Rameau] Centre psycho-médico-social de Liège 2
[Rameau] Centres psycho-médico-sociaux -- Liège (Belgique)
[Rameau] Enfants en difficulté d'apprentissage -- Protection, assistance, etc.
[Rameau] Enseignement primaire -- Belgique
[Rameau] Troubles de l'apprentissageBachelier : AS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000049065 TFE AS TFE Campus 2000 sans objet Empruntable
DisponibleTFE Exemplaire numérique disponible L'assistant en psychologie au sein d'écoles maternelles et primaires / Edelweiss Bernard
Titre : L'assistant en psychologie au sein d'écoles maternelles et primaires : quelles peuvent être ses interventions dans l'accompagnement d'enfants en difficulté ? : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant en psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Edelweiss Bernard, Auteur Editeur : Jemeppe : Haute École de la Province de Liège Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p. 76-79. Annexes
Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Assistants en psychologie -- Travail
[Rameau] Enfants autistes -- Éducation
[Rameau] Psychologie scolaire
[Rameau] Troubles de l'apprentissageBachelier : AP-PP L'assistant en psychologie au sein d'écoles maternelles et primaires : quelles peuvent être ses interventions dans l'accompagnement d'enfants en difficulté ? : travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du grade de Bachelier : assistant en psychologie [texte imprimé] / Edelweiss Bernard, Auteur . - Jemeppe : Haute École de la Province de Liège, 2022 . - 1 vol. (94 p.) : ill. en coul. ; 30 cm.
Bibliogr. p. 76-79. Annexes
Langues : Français (fre)
Catégories : [Rameau] Assistants en psychologie -- Travail
[Rameau] Enfants autistes -- Éducation
[Rameau] Psychologie scolaire
[Rameau] Troubles de l'apprentissageBachelier : AP-PP Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Emplacement physique Exemplaire numérique 2500000046735 TFE AP TFE Campus 2000 sans objet Empruntable
DisponibleTravaux de fin d'études Exemplaire numérique disponible Attentifs à l'attention in Cahiers pédagogiques, N°567 (févr. 2021)
[article]
Titre : Attentifs à l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Peggy Colcanap, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10-56 Note générale : Sommaire :
Avant-propos : Attentifs à l’attention - Peggy Colcanap et Jean-Michel Zakhartchouk
1. Une habileté qui se travaille
- Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique - Jean-Philippe Lachaux
- Ça se construit dans l’action, en classe - Maël Le Paven, Fabrice Louis, Pascale Batézat-Batellier, Jacques Kerneis, Virginie Messina et Grace Morales Ibarra
- Mettre les élèves en position de chercheurs - Mireille Morellato
- Inné ou acquis ? - Alain Caron
- Au-delà des astuces, les apports de la recherche - Séverine Merlin-Conchin
- Des élèves à réconcilier avec l’attention - Pascal Duc
- Du bon usage des écrans - Serge Tisseron
- Attention, concentration, quelles différences ? - Victoria Heyman
- Portrait d’une « militante de l’attention » - Monique Royer
- Enseigner l’attention, ou éduquer l’intelligence - Christine Bailleux
2. Comment travailler l’attention : des outils
- Résister au chant des neurones - Sylvie Jacques, Rémi Samier
- Atole, fécond protocole ! - Sylvie Coustier-Gemähling
- Lutter contre le décrochage en travaillant l’attention ? - Anne-Catherine Mourgue
- Avec des élèves à besoins particuliers - Isabelle Ménard
- Comment ne pas être « à l’ouest » ? - Jules Fereol
- Petits aménagements - Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Arts plastiques : l’attention au détail - Marie Rousseau
- Coup de projecteur sur… - Jean-Michel Zakhartchouk
3. Comment travailler l’attention : séquences
- En maths, des moments clés - Cyril Lascassies
- De l’utilité des rituels en EPS - Nicolas Chervet
- Des enfants dysattentionnels - Nicole Bouin
- La part du rêve - Jean-Charles Léon
- Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? - Sylvie Grau
- L’attention conjointe - Françoise Guillaume
- Oui, dès la maternelle ! - Michaëlle Brunner
- Boite à outils et astuces Anne Valentin
- Se former avec Atole - Bénédicte Dubois
- Un modèle pour le supérieur ? - Charlotte PourcelotLangues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Abandon des études
[Rameau] Attention
[Rameau] Éducation physique et sportive
[Rameau] Sciences cognitives
[Rameau] Troubles de l'apprentissage
[Rameau] Troubles de l'attentionMots-clés : Abandon des études/Attention/Éducation physique et sportive/Sciences cognitives/Troubles de l'apprentissage/Troubles de l'attention
in Cahiers pédagogiques > N°567 (févr. 2021) . - p. 10-56[article] Attentifs à l'attention [texte imprimé] / Peggy Colcanap, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication . - 2021 . - p. 10-56.
Sommaire :
Avant-propos : Attentifs à l’attention - Peggy Colcanap et Jean-Michel Zakhartchouk
1. Une habileté qui se travaille
- Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique - Jean-Philippe Lachaux
- Ça se construit dans l’action, en classe - Maël Le Paven, Fabrice Louis, Pascale Batézat-Batellier, Jacques Kerneis, Virginie Messina et Grace Morales Ibarra
- Mettre les élèves en position de chercheurs - Mireille Morellato
- Inné ou acquis ? - Alain Caron
- Au-delà des astuces, les apports de la recherche - Séverine Merlin-Conchin
- Des élèves à réconcilier avec l’attention - Pascal Duc
- Du bon usage des écrans - Serge Tisseron
- Attention, concentration, quelles différences ? - Victoria Heyman
- Portrait d’une « militante de l’attention » - Monique Royer
- Enseigner l’attention, ou éduquer l’intelligence - Christine Bailleux
2. Comment travailler l’attention : des outils
- Résister au chant des neurones - Sylvie Jacques, Rémi Samier
- Atole, fécond protocole ! - Sylvie Coustier-Gemähling
- Lutter contre le décrochage en travaillant l’attention ? - Anne-Catherine Mourgue
- Avec des élèves à besoins particuliers - Isabelle Ménard
- Comment ne pas être « à l’ouest » ? - Jules Fereol
- Petits aménagements - Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Arts plastiques : l’attention au détail - Marie Rousseau
- Coup de projecteur sur… - Jean-Michel Zakhartchouk
3. Comment travailler l’attention : séquences
- En maths, des moments clés - Cyril Lascassies
- De l’utilité des rituels en EPS - Nicolas Chervet
- Des enfants dysattentionnels - Nicole Bouin
- La part du rêve - Jean-Charles Léon
- Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? - Sylvie Grau
- L’attention conjointe - Françoise Guillaume
- Oui, dès la maternelle ! - Michaëlle Brunner
- Boite à outils et astuces Anne Valentin
- Se former avec Atole - Bénédicte Dubois
- Un modèle pour le supérieur ? - Charlotte Pourcelot
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > N°567 (févr. 2021) . - p. 10-56
Catégories : [Rameau] Abandon des études
[Rameau] Attention
[Rameau] Éducation physique et sportive
[Rameau] Sciences cognitives
[Rameau] Troubles de l'apprentissage
[Rameau] Troubles de l'attentionMots-clés : Abandon des études/Attention/Éducation physique et sportive/Sciences cognitives/Troubles de l'apprentissage/Troubles de l'attention L'enjeu de la médiation dans les troubles instrumentaux / Roland Obeji in Thérapie psychomotrice et recherches, n°186 (4e trimest. 2020)
PermalinkQuel avenir pour l'école ? / Quel... in Espace de libertés, n°491 (sept. 2020)
PermalinkLes dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences humaines, n°316 (juil. 2019)
PermalinkRéussir à l'école / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n°318S (oct. 2019)
PermalinkLe type 8 s'organise dans le secondaire spécialisé / Didier Duray in Prof, n°43 (sept.-oct.-nov. 2019)
PermalinkNumaBib / Patrick Delmée in Prof, n°40 (déc. 2018 - janv.-fév. 2019)
PermalinkProjet d'interdisciplinarité consistant à introduire de la lecture de mots liés à l'orientation spatiale dans le cours de psychomotricité, avec une classe de type 8 et de maturité 2 présentant des troubles de la lecture / Julia Pondant
PermalinkComment favoriser le dispositif scolaire ? Réflexions sur l'accompagnement des enfants à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire au niveau fondamental / Alison Salvel
PermalinkQuelle école pour les enfants DYS ? / Quelle... in Éduquer, n°134 (déc. 2017)
PermalinkLes souffrances des enfants "dys" / Souffrances... in L'École des parents, n°624 (juil.-août-sept. 2017)
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