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Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui? in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.69-78 / Michel Fabre
Titre : Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui? in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.69-78 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Catégories : [Rameau] Pédagogie
[Rameau] Psychologie de l'apprentissageMots-clés : Apprentissage, psychologie de l'/Pédagogie Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui? in Revue française de pédagogie. n°161 - octobre-novembre-décembre 2008, p.69-78 [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur . - [s.d.].
Catégories : [Rameau] Pédagogie
[Rameau] Psychologie de l'apprentissageMots-clés : Apprentissage, psychologie de l'/Pédagogie Exemplaires (1)
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