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Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS / Melaine Cervera in Pensée plurielle, n°49 (2019/1)
[article]
Titre : Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS Type de document : texte imprimé Auteurs : Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 37-47 Langues : Français (fre) Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Troubles du comportementMots-clés : Intégration scolaire/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)/Troubles du comportement
in Pensée plurielle > n°49 (2019/1) . - p. 37-47[article] Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des instituts Thérapeutiques Éducatifs et PédagogiqueS [texte imprimé] / Melaine Cervera, Auteur ; Audrey Parron, Auteur . - 2019 . - p. 37-47.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > n°49 (2019/1) . - p. 37-47
Catégories : [Rameau] Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)
[Rameau] Intégration scolaire
[Rameau] Troubles du comportementMots-clés : Intégration scolaire/Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (France)/Troubles du comportement